吉林日报 韩金祥

　　作为一名人民教师，她坚守一线教学26年。

　　她探索课程和教学方式改革，是长白山地区进行语文大单元整合和STEM课程研究以及开展合作学习方式教学改革的第一人。她先后获得全国基础教育校本科研拔尖人才、吉林省中小学中青年小学品德与社会学科带头人、吉林省教育学会先进工作者、吉林省师德标兵等荣誉。

　　她就是长白山保护开发区池北区第三小学副校长刘永慧。

　　“作为一名共产党员和人民教师，我时刻告诫自己不但要政治素质过硬，工作上还要精益求精，尤其是在组织需要的时候能站出来、冲上去，这样才是一名让学生信服、家长放心的教育工作者。”这是刘永慧的心声，也是她的行动。

　　面对突如其来的疫情，刘永慧带领教学团队以“精心之举”应对“非常之疫”，助推“防疫+教学”工作有序开展。她设计云课程、组织云教研、开启云监督，提出线上教学要坚定“立德树人”的总目标，全面落实“五育并举”的总要求。她关注线上课堂教学实效，及时为防疫一线人员子女、集中隔离学生、学习困难学生、心理压力较大学生开展心理疏导和学业辅导，送去最温情的关怀。

　　在教师眼中，刘永慧是一位“尽职尽责、尽心尽力、善于谋划”的智慧型带头人。线上教学期间，她每周与各备课组共同集体备课，及时答疑解惑和质量分析，听课评课指导95节，参与集体备课40余次，在与教师们的不断交流中，及时发现和整改线上教学问题，确保了学校线上教学质量。

　　青年教师杨宁，在线上上课期间，由于和孩子互动，严重超时，已做好了被批评的心理准备。可没想到刘永慧对她的评价是：课堂上有气场，并能创新使用网络资源拓展文本内容，课堂上和孩子时时互动，营造了学习氛围，让孩子爱上了云课堂。她精准务实的点评让年轻教师备受鼓舞。

　　在家长眼中，刘永慧是一位有爱心和责任心的好教师。“绝不允许放弃任何一名学生！”在她的云课堂笔记中，有这样一段话：通过摸底，现已掌握学校防疫一线人员的子女51人、白天无人照顾的学生72人、留守儿童6人、学习有困难的学生17人、生活困难的学生5人、心理压力大的学生1人，要配合班主任及时与家长沟通联系，实施“一对一”帮扶。

　　刘永慧每天早上第一件事就是手机、电脑同时上线，在腾讯上往返穿梭于24个班。她心系每一名学生，随时关注各班级学生的上课状态。她常说，课堂是教育工作者的前沿阵地，守好前沿阵地是做好立德树人工作的基础。她认为好的课堂一定要有“三声”，即：笑声、赞美声、辩论声；做到“三实”，即：真实、朴实、扎实；突出“三度”，即：学生参与度、学生心理调适度、学生语言鲜活度。